Σας ενημερώνουμε ότι , τα rapid-test των μαθητών που φέρουν σχολική βεβαίωση στενής επαφής ή κοντινής θέσης με κρούσμα κορονοϊού , θα γίνονται στο Κ.Υ. Σερρών τις ώρες 09:00 – 11:00, τις καθημερινές .
Σας υπενθυμίζουμε ότι το rapid-test γίνεται την 0-1η ημέρα και την 7η ημέρα . Ενδιάμεσα οι μαθητές πρέπει να κάνουν 2(δυο) self test .Σας επισυνάπτουμε σχετικό πίνακα .
Παρακαλούμε να ενημερωθούν οι σχολικές μονάδες ευθύνης σας .
Ο Υπεύθυνος Κ.Υ. Σερρών
Πεζιρκιανίδης Νικόλαος
Σας ενημερώνουμε ότι,παιδιά 12-18 ετών που υποβάλλονται σε rapid test στον ΕΟΔΥ (Στρατόπεδο Παπαλουκά και Θεατράκι)λαμβάνουν βεβαίωση θετικού ή αρνητικού αποτελέσματος από την ιστοσελίδα gov.gr ή από τα ΚΕΠ.
Παρακαλούμε να ενημερωθούν οι σχολικές μονάδες ευθύνης σας.
Σήμερα 13/9/2021 στο Γυμνάσιο Σκουτάρεως τελέστηκε ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς! Ευχή όλων μας είναι στις σχολικές μας αίθουσες να αντηχούν όλο το χρόνο παιδικές φωνές και μαθήματα, να διασφαλιστεί η δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία και σταδιακά να επιστρέψουμε στην κανονικότητα. Η επίτευξη των παραπάνω στόχων εξαρτάται από όλους μας, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς! Καλή σχολική χρονιά λοιπόν με υγεία, πρόοδο, ελπίδα, αισιοδοξία και όνειρα!
Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 13-9-2021 θα πραγματοποιηθεί ο αγιασμός και η διανομή βιβλίων για τη σχολική χρονιά 2021-2022 .
Η προσέλευση των μαθητών θα γίνει με βεβαίωση αρνητικού self test ή βεβαίωση εμβολιασμού ή βεβαίωση νόσησης.
Τα Γραφεία Τύπου των Υπουργείων Παιδείας και Θρησκευμάτων και Υγείας ανακοινώνουν πως οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα προμηθεύονται από την Τετάρτη 8 Σεπτεμβρίου ως και την Παρασκευή 17 Σεπτεμβρίου έξι (6) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των τριών επόμενων εβδομάδων (13-3/10), δηλαδή ολόκληρου του Σεπτεμβρίου, και να προσέρχονται στο σχολείο σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών.
Ώρα προσέλευσης μαθητών στις 8:00 π.μ.
Ώρα αποχώρησης μαθητών στις 11: 15 π.μ.
Τα μαθητικά λεωφορεία θα περάσουν από τα χωριά τις προβλεπόμενες ώρες του κανονικού προγράμματος ώστε να βρίσκονται στο σχολείο στις 8:00 π.μ.
Όσοι μαθητές μετακινηθούν ιδιωτικά να βρίσκονται στο σχολείο στις 8:00 π.μ.
Υπενθυμίζουμε ότι η χρήση μάσκας στο λεωφορείο και στο σχολείο είναι υποχρεωτική.
Οδηγίες για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων για το έτος 2021-2022
3-9-21 Ασφαλές άνοιγμα των σχολείων για το έτος 2021-2022
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναφορικά με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2021-2022 και μετά από σχετική εισήγηση της Επιτροπής Ειδικών, ανακοινώνει:
Μαθητές και εκπαιδευτικοί θα προσέρχονται στις σχολικές μονάδες ως εξής:
• οι μαθητές με πιστοποιητικό εμβολιασμού (για τους μαθητές 12 ετών και άνω) ή βεβαίωση παρελθούσας νόσησης (τελευταίου εξαμήνου) ή δήλωση αρνητικού αυτοδιαγνωστικού (σελφ) τεστ, το οποίο θα πραγματοποιείται δύο φορές την εβδομάδα (Τρίτη και Παρασκευή), έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο,
• οι εκπαιδευτικοί με πιστοποιητικό εμβολιασμού ή βεβαίωση παρελθούσας νόσησης από κορωνοϊό (τελευταίου εξαμήνου) ή βεβαίωση αρνητικού εργαστηριακού τεστ, το οποίο θα πρέπει να πραγματοποιείται επίσης δύο φορές την εβδομάδα (Τρίτη και Παρασκευή) με ευθύνη και κόστος του εργαζομένου.
Αν εντοπιστεί επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19:
• απομακρύνεται από το σχολείο και παραμένει σε απομόνωση για τουλάχιστον 10 ημέρες, απέχοντας και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες καθώς και από κάθε άλλη μετακίνηση ή επαφή με άτομα εκτός του οικιακού περιβάλλοντος.
• επιστρέφει στη σχολική μονάδα μετά την παρέλευση τουλάχιστον 10 ημερών από την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ την πάροδο τριών 24ώρων από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) ΚΑΙ τη βελτίωση των άλλων συμπτωμάτων. Για την επιστροφή στο σχολείο δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.
Επιπλέον, για τις στενές επαφές:
• προβλέπεται αυξημένος εργαστηριακός έλεγχος και για διάστημα 7 ημερών ως εξής:
• Για ανεμβολίαστους μαθητές και εκπαιδευτικούς του τμήματος στο οποίο βρέθηκε κρούσμα:
o 2 εργαστηριακά τεστ – rapid πέραν των προβλεπομένων
o εάν οι ανεμβολίαστοι μαθητές κάθονταν δίπλα ή στο αμέσως εμπρός ή πίσω θρανίο από το κρούσμα, υποβάλλονται σε καθημερινά αυτοδιαγνωστικά τεστ – self (τις ημέρες που δεν κάνουν τα 2 εργαστηριακά).
• Για εμβολιασμένους μαθητές και εκπαιδευτικούς του τμήματος στο οποίο βρέθηκε κρούσμα:
o 2 αυτοδιαγνωστικά τεστ – self ανεξαρτήτως της θέσης στην οποία κάθονται.
Όλοι οι ανωτέρω επιβεβαιωτικοί έλεγχοι παρέχονται δωρεάν στα Σταθερά Σημεία Επιβεβαιωτικού Ελέγχου του ΕΟΔΥ. Στόχος των πολύ αυξημένων ελέγχων είναι η διασφάλιση της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας.
Το πρωτόκολλο «Αρχές Διαχείρισης Ύποπτων ή Επιβεβαιωμένων Περιστατικών Λοίμωξης COVID-19 σε σχολικές μονάδες» του ΕΟΔΥ θα περιλαμβάνει περαιτέρω αναλυτική περιγραφή του ορισμού «στενής επαφής» και οδηγίες διαχείρισης των κρουσμάτων.
Ένα σχολικό τμήμα θα αναστέλλει τη δια ζώσης λειτουργία του και η διδασκαλία θα γίνεται μέσω τηλεκπαίδευσης όταν σε αυτό εντοπιστούν επιβεβαιωμένα κρούσματα COVID-19 στο 50%+1 μαθητές του.
Σε κάθε σχολική μονάδα, ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 και ο αναπληρωτής του, με αρμοδιότητες, μεταξύ άλλων, να ενημερώνει και να εκπαιδεύει το προσωπικό σχετικά με την έγκαιρη αναγνώριση και τη διαχείριση υπόπτων κρουσμάτων λοίμωξης COVID-19 και να επικοινωνεί με τις οικογένειες των μαθητών και τους αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες όπως ο ΕΟΔΥ.
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής απέστειλε οδηγίες προς τους εκπαιδευτικούς σχετικά με τον οδικό χάρτη της νέας σχολικής χρονιάς, οδηγίες για τη διαχείριση της ύλης, τις απαραίτητες επαναλήψεις, την ψυχοσυναισθηματική υποστήριξη των μαθητών και άλλες κατευθυντήριες γραμμές.
Ως προς τον εμβολιασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα:
Οι εκπαιδευτικοί μας ανταποκρίθηκαν άμεσα και μαζικά στο εμβολιαστικό πρόγραμμα και τους ευχαριστούμε θερμά, όχι μόνο γιατί θωρακίζουν με αυτό τον τρόπο την ατομική, δημόσια υγεία και την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και γιατί αποτελούν παράδειγμα για τα παιδιά και για όλους μας. Τους ευχαριστούμε θερμά για την υπεύθυνη στάση τους και τη συνεισφορά τους στο τείχος ανοσίας.
Απευθύνουμε έκκληση στους εκπαιδευτικούς που δεν έχουν ακόμη εμβολιαστεί να σπεύσουν να αξιοποιήσουν αυτήν την ασπίδα προστασίας από τον κορωνοϊό, αλλά και στους γονείς μαθητών από 12 ετών και άνω να προστατεύσουν τα παιδιά τους, συμβάλλοντας με αυτόν τον τρόπο και στη μείωση της διασποράς του ιού.
Εδώ μπορείτε να δείτε συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις από την Εθνική Επιτροπή Εμβολιασμών σχετικά με τον εμβολιασμό παιδιών και εφήβων: https://www.minedu.gov.gr/news/49873-2-9-2021-emvoliasmos-enanti-tou-koronoioy-sars-cov-2-paidion-kai-efivon-synitheis-erotiseis-apantiseis-sxetika-me-to-emvolio
Ευχόμαστε καλή και δημιουργική χρονιά, με υγεία και πρόοδο για όλες και όλους.
Την Πέμπτη 10-6-2021 σήμανε το τέλος της γυμνασιακής ζωής για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου Σκουτάρεως. Με μια λιτή και συναισθηματικά φορτισμένη τελετή αποχαιρετήσαμε τα παιδιά μας, το καθένα με τη δική του ιδιαίτερη και μοναδική προσωπικότητα, αλλά και όλα όσα ζήσαμε μαζί τους τα τρία αυτά χρόνια (όμορφες στιγμές, συγκινήσεις, πρωτόγνωρες εμπειρίες εξαιτίας της πανδημίας, μα και κάποιες, ευτυχώς ελάχιστες, στενάχωρες και αμήχανες στιγμές, γιατί έτσι είναι η ζωή…). Ένας κύκλος κλείνει λοιπόν κι ένας νέος ανοίγει! Σας ευχόμαστε ολόψυχα να συνεχίσετε το μακρύ και δύσκολο ταξίδι της ζωής με υγεία, δύναμη, αισιοδοξία, ελπίδα και πολλά πολλά όνειρα!!! Χαρούμενο καλοκαίρι σε όλες και σε όλους!
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας, με αφορμή το Unit 5: The myths we live by του σχολικού βιβλίου Think Teen 3rd Grade of Junior High School οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου δημιούργησαν σταυρόλεξα-crosswords και το Myths and Legends – Heroes and Monsters padlet με χαρακτήρες –ήρωες και τέρατα – από την αρχαία ελληνική μυθολογία και από σύγχρονους μύθους και θρύλους από όλο τον κόσμο. Οι μαθητές συζήτησαν για την αιώνια μάχη του καλού με το κακό, έγραψαν δύο σύντομες ιστορίες με υπερήρωες, επινόησαν την δική τους ομάδα υπερηρώων και δημιούργησαν το Heroes and Villains padlet, το TV Heroes padlet, comic και music videos με τους αγαπημένους τους ήρωες και κακούς από την λογοτεχνία, τον κινηματογράφο και την τηλεόραση.
Στο project συμμετείχαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου: Ελένη, Σάια-Χριστίνα, Γεωργία, Θεοφανία-Δέσποινα, Αναστασία, Μαρία, Σοφία, Βαΐα, Γεωργία, Παναγιώτα, Μαρία, Νίκος, Ιορδάνης, Σταμάτης-Ραφαήλ, Νίκος, Χρήστος, Χαράλαμπος.
Υπεύθυνη καθηγήτρια του project ήταν η Αποστολίδου Μαρία ΠΕ06.
HEROES BORN
Η σχολική τάξη της δευτέρας γυμνάσιου, αποφασίζει να περάσει μια εβδομάδα σε κάμπινγκ. Μέσα σε αυτήν την τάξη, υπήρχε μια παρέα ,αποτελούμενη από 7 κορίτσια και ένα αγόρι οι οποίοι ήταν πολύ δεμένοι μεταξύ τους. Και έτσι συμφωνήσαν να συμμετάσχουν στη εκδρομή. Το κάμπινγκ ήταν σε ένα ήσυχο μέρος κοντά σε ένα δάσος το οποίο έβλεπε προς μια μεγάλη καταγάλανη λίμνη. Τα παιδιά, ενθουσιασμένα από το τοπίο, ζήτησαν από τον καθηγητή τους να πάνε για μια βόλτα στην παροχή, και εκείνος συμφώνησε. Έτσι η παρέα ξεκίνησε. Καθώς όμως πήγαιναν όλοι μαζί μια βόλτα στο δάσος, ένα από τα κορίτσια είδε κάτι να αστράφτει με έναν περίεργο τρόπο μέσα σε έναν θάμνο. Αρχικά νόμιζε ότι ήταν κάτι σαν γυαλί από ένα σπασμένο μπουκάλι που ο ήλιος αντανακλούσε πάνω του. Δεν του έδωσε πολύ σημασία και έτσι ακολούθησε την υπόλοιπη παρέα της. Δεν πέρασε πολύ ώρα και ο ήλιος έδυσε. Οι 8 φίλοι αποφάσισαν να μην μείνουν άλλο έξω και να γυρίσουν στο κάμπινγκ για να ξεκουραστούν. Το κορίτσι όμως που είχε δει εκείνο το περίεργο πράγμα δεν μπορούσε να κοιμηθεί. Αυτή η λάμψη ήταν συνεχεία μέσα στον μυαλό της. Αλλά αυτό που δεν την άφηνε ήσυχη είναι ένα ερώτημα <<τι θα μπορούσε να αστράφτει έτσι;>>. Πλέον ήταν σίγουρη πως αυτό που είχε δει, δεν ήταν γυαλί. Όμως τι θα μπορούσε να ήταν; Τελικά το πήρε απόφαση. Θα πήγαινε να δει τι ήταν εκείνο το περίεργο πράγμα που είχε δει. Λίγες ώρες πριν ξημερώσει, το κορίτσι έφυγε από το κάμπινγκ και πήγε στο δάσος. Εκεί άρχισε να ψάχνει για το περίεργο αντικείμενο. Όμως δεν μπορούσε να το βρει πουθενά. << δεν μπορεί να ήταν η φαντασία μου, το είδα μπροστά μου!>> είπε μπερδεμένη και συνέχισε να ψάχνει. Μετά από λίγη ώρα, άκουσε κάποια βήματα. Μετά άκουσε μια φωνή: <<τι κάνεις εδώ;>>. Το κορίτσι τινάχτηκε από το φόβο της. Αλλά όταν γύρισε την πλάτη της να δει ποιος ήταν ανάσανε ανακουφισμένη που είδε το αγόρι της παρέας. Πίσω του ερχόταν και τα υπόλοιπα κορίτσια. << Μας κατατρόμαξες!>> φώναξε ένα κορίτσι από την παρέα. <<Ναι>> συμπλήρωσε η αδελφή της και τα υπόλοιπα μέλη της παρέας έγνεψαν τα κεφάλια τους καταφατικά. <<σας ζητώ συγγνώμη παιδιά, αλλά έπρεπε οπωσδήποτε να έρθω>> είπε το πρώτο κορίτσι και τους διηγήθηκε την ιστορία της με το περίεργο πράγμα που άστραφτε. Όμως τελείωσε, η αντίδραση των φίλων της δεν ήταν αυτή που περίμενε. Ενώ περίμενε να την καταλάβουν, οι φίλοι της την κοιτούσαν απορημένοι. Όλοι εκτός από ένα κορίτσι <<το βλέπω κι εγώ>> είπε. Τα βλέμματα όλων πάγωσαν. Τότε γύρισαν όλοι και άρχισαν να ψάχνουν με τα βλέμματα τους αυτό το μυστηριώδες πράγμα. Ώσπου τελικά το βρήκαν. Μέσα σε έναν θάμνο κάτι φαινόταν να γυαλίζει περίεργα, έτσι όπως τους το είχε περιγράψει το κορίτσι. Πρώτος έτρεξε το αγόρι της παρέας. Πήρε φόρα και όρμησε να τρέξει να δει τι είναι. Πίσω του ακολούθησαν τα κορίτσια. <<τι είναι;>> φώναξε μία, γεμάτη περιέργεια. <<είναι ένα μαχαίρι>> απάντησε το αγόρι. <<ΕΝΑ ΤΙ;>> φώναξαν όλες μαζί με μια φωνή. <<δεν με πιστεύετε;>> είπε το αγόρι νευριασμένο και το έβγαλε έξω για να το δουν τα κορίτσια. Είχε δίκιο. Ήταν όντως ένα μαχαίρι. Όμως δεν έμοιαζε με ένα κανονικό μαχαίρι. Ήταν ασημένιο και η λεπίδα του ήταν τόσο γυαλιστερή που μπορούσε κάποιος να δει το πρόσωπο του. Η λαβή ήταν διακοσμημένη με περίεργα σχέδια τα οποία φαινόταν αρχαία, παρόλο που ήταν καλά συντηρημένα. Στο κέντρο φάνταζε ένα μεγάλο διαμάντι. Είχε χρώμα μπλε και ήταν οβάλ. Φαινόταν μεγάλης αξίας . Στο πλάι, από την αρχή της λεπίδας μέχρι το τέλος της λαβής ήταν σκαλισμένο κάτι σε μια γλώσσα που οι φίλοι δεν μπορούσαν να καταλάβουν. Ήταν βαρύ και φαινόταν πανίσχυρο, παρόλο που ήταν απλώς ένα μαχαίρι. Η παρέα είχε μείνει με το στόμα ανοιχτό. Σίγουρα κανένας τους δεν είχε ξαναδεί κάτι τέτοιο. Ένα από τα κορίτσια ξανακοίταξε την φράση που την σκαλισμένη πάνω στο μαχαίρι. Ξαφνικά με έναν μαγικό τρόπο τα γράμματα άρχισαν να αλλάζουν και πλέον οι φίλοι μπορούσαν να δουν καθαρά τι έγραφε πάνω. Μέσα τα μεγάλα αρχαία γράμματα μπορούσαν πλέον να διακρίνουν δυο λέξεις: << ΟΙ ΑΘΑΝΑΤΟΙ>> <<τ- τι τι σημαίνει αυτό;>> ρώτησε ένα κορίτσι από την παρέα, το οποίο φαινόταν τρομοκρατημένο. <<θα είναι κάποια πλάκα>>, απάντησε το αγόρι σίγουρο για τον εαυτό του και σηκώθηκε όρθιος για να πετάξει το μαχαίρι μακριά. Όταν όμως άπλωσε το χέρι του, το μαχαίρι έβγαλε ένα παράξενο κύμα αέρα το οποίο έκανε την παρέα να πεταχτεί μακριά. <<Τι συνέβη μόλις;>> ρώτησε κάποια. << δεν έχω ιδέα , αλλά νιώθω πολύ περίεργα>> είπε μια άλλη. Μετά από λίγη ώρα, όταν όλοι είχαν συνέλθει από το σοκ, συνειδητοποίησαν ότι το μαχαίρι είχε εξαφανιστεί. <<που πήγε;>> ρώτησε ένα κορίτσι <<παιδιά όλα αυτά που γίνονται είναι πολύ παράξενα>> είπε ένα άλλο. <<ότι κι αν γίνει δεν πρέπει να πούμε σε κανέναν τι έγινε. Θα μας περάσουν για τρελούς! >> είπε το αγόρι ψιθυριστά με ταραγμένη φωνή. Ξεκίνησαν να φύγουν παρόλο που δεν ήξεραν που να πάνε, όταν ξαφνικά κάτι πολύ περίεργο συνέβη. Καθώς περπατούσαν το αγόρι εξαφανίστηκε. Τα κορίτσια άρχισαν να τον ψάχνουν και να φωνάζουν το όνομα του όμως συνέχεια άκουγαν μια φωνή να λέει <<Εδώ είμαι>> παρόλο που δεν μπορούσαν να δουν τίποτα. Τότε το αγόρι εμφανίστηκε μπροστά τους μαγικά. Όλοι είχαν μείνει άφωνοι. <<Πως θα μπορούσε αυτό να είχε συμβεί;>> σκέφτηκε ένα κορίτσι αλλά δεν είπε τίποτα. Ξαφνικά είδαν από μακριά τον καθηγητή τους να καταφθάνει. <<Τι κάνετε εδώ παιδιά;>> τους ρώτησε ο καθηγητής με ένα αυστηρό ύφος. <<Εμμ.. εμείς εε..>> ξεκίνησε να μιλάει ένα κορίτσι όμως δεν μπορούσε να βρει μια πειστική δικαιολογία. Ξαφνικά πετάχτηκε ένα άλλο κορίτσι και φώναξε <<Απλώς πήγαμε μια βόλτα κύριε>>. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα το κορίτσι κατάλαβε ότι ο καθηγητής της δεν υπήρχε περίπτωση να πίστευε μια τέτοια δικαιολογία καθώς ήταν πολύ νωρίς το πρωί. Όμως προς μεγάλη έκπληξη όλων ο καθηγητής χαμογέλασε και απάντησε <<Εντάξει παιδιά, απλώς να προσέχετε>> και έφυγε. Όλοι είχαν μείνει σοκαρισμένοι. Κανείς δεν μπορούσε να πιστέψει ότι το κορίτσι όντως μπορούσε να ελέγξει το μυαλό του καθηγητή τους. Ξαφνικά από το πουθενά πετάχτηκε ο υπεύθυνος του κάμπινγκ ο οποίος φαινόταν όσο σοκαρισμένος όσο και αυτοί. <<Ελάτε μαζί μου!>> φώναξε και τους έκανε νόημα να τον ακολουθούσουν. Τα παιδιά δεν είχαν άλλη λύση και έτσι τον ακολούθησαν. Ο υπεύθυνος τους οδήγησε σε ένα εγκαταλελειμμένο σπίτι το οποίο ήταν μικρό και ήταν φτιαγμένο από σανίδες. Φαινόταν πολύ παλιό και όχι καλά συντηρημένο. Τότε ο υπεύθυνος τους είπε <<Θέλω όλοι να με ακούσετε προσεκτικά>> Τα παιδιά τον κοιτούσαν απορημένα, αλλά περίμεναν να δουν τι θα τους πει ο υπεύθυνος. <<Είδα τι έγινε με το μαχαίρι…>> τους είπε και τα βλέμματα των παιδιών πάγωσαν. Κοιταχτήκαν μεταξύ τους αν και δεν είπαν τίποτα. Δεν ήξεραν τι να κάνουν. <<Μην ανησυχείτε, μπορώ να σας βοηθήσω>>, τους είπε ο υπεύθυνος και τα παιδιά κάπως χαλάρωσαν. Τότε ο υπεύθυνος συνέχισε: << Το μαχαίρι αυτό είναι μαγικό, περιέχει μέσα πάρα πολλές μαγικές δυνάμεις.>> ο υπεύθυνος δεν πρόλαβε να τελειώσει την πρόταση του όταν ένα κορίτσι τον διέκοψε <<και από πού την πήρε αυτήν την δύναμη;>> τον ρώτησε και εκείνος της απάντησε: <<Πριν από πολλά χρόνια, σε μεγάλα εργαστήρια των Ηνωμένων Πολιτειών, μια εταιρία η ETC, έκανε κάποια πειράματα με ραδιενέργεια. Βλέπετε, τον Αύγουστο του 1945,κατά τον 2ο παγκόσμιο πόλεμο, η Αμερική, βομβάρδισε την Χιροσίμα. Η ραδιενέργεια προκάλεσε εκτός από πολλούς θανάτους, πολλές όπως τις αποκαλούμε ‘τερατογεννήσεις’. Ουσιαστικά, οι γυναίκες οι οποίες ήταν έγκυες εκείνο το διάστημα, επηρεαστήκαν από την ραδιενέργεια της βόμβας και τα παιδιά τους γεννηθήκαν παραμορφωμένα. Τώρα πλέον όμως, κάποιες εταιρίες όπως η ETC, ήθελαν να μάθουν πως μπορούν να αντιστρέψουν αυτήν την δύναμη η οποία παραμόρφωνε τα έμβρυα. Όμως έκαναν κάποια λάθος πειράματα και δημιούργησαν έναν αέρα, ο οποίος ήταν γεμάτος με πανίσχυρες μαγικές δυνάμεις. Η ETC θέλησε να το κρατήσει μυστικό γιατί φοβήθηκε πως το άτομο το οποίο θα ανέπνεε αυτόν τον αέρα, θα έπαιρνε μέσα του όλη αυτή τη μαγική δύναμη, άρα θα ήταν πολύ επικίνδυνο. Μετά όμως κατάλαβαν οι επιστήμονες ότι αυτός ο αέρας μπορεί να απορροφηθεί από ότι υλικό υπάρχει στη Γη, άψυχο και ζωντανό. Έτσι αποφάσισαν να το βάλουν σε ένα μαχαίρι και να το στείλουν μακριά. Όμως το μαχαίρι παραμορφώθηκε και από ένα απλό μαχαίρι, μετατράπηκε στο μαχαίρι που βρήκατε. Το μαχαίρι όμως χάθηκε και πολλοί είναι αυτοί οι οποίοι προσπάθησαν το βρουν αλλά δεν τα κατάφεραν , καθώς το μαχαίρι αλλάζει συνεχώς θέσεις από μόνο του. Όμως εσείς πιάσατε το μαχαίρι και μετά το μαχαίρι εξεράγει, όμως αντί για ραδιενέργεια είχε μαγικές δυνάμεις οι οποίες είναι τώρα μέσα σας.>> Τα παιδιά δεν τον πίστευαν και τον κοιτούσαν απορημένα, όμως μετά κατάλαβαν ότι όλα αυτά, έχουν μια λογική σειρά. <<Και εσείς που τα μάθατε όλα αυτά;>> τον ρώτησε ένα κορίτσι. <<Δούλευα παλιά για την ETC, αλλά όταν πρόεκυψε όλο αυτό, παραιτήθηκα.>> Τα παιδιά, παρόλο που δεν ήθελαν να τον πιστέψουν, συμβιβαστήκαν με το γεγονός ότι πλέον έχουν υπερφυσικές δυνάμεις. <<Και εμείς, τι πρέπει να κάνουμε τώρα;>> ρώτησε το αγόρι. <<Λοιπόν παιδιά, βλέπετε ο καθένας από εσάς έχει διαφορετικές δυνάμεις, όμως όλοι έχετε μια και μια κοινή δύναμη : είστε αθάνατοι>> <<ΕΙΜΑΣΤ ΤΙ;>> φώναξε ένα κορίτσι <<εμμ, δηλαδή, περίπου αθάνατοι…>> συνέχισε ο υπεύθυνος. <<το μόνο που μπορεί να σας σκοτώσει είναι αυτό το μαχαίρι, οπότε πρέπει να το βρούτε και να το φυλάξετε κάπου ασφαλές, γιατί η ETC, μόλις μάθει ότι κάποιος έχει πάρει τις δυνάμεις που υπήρχαν μέσα στο μαχαίρι, σίγουρα θα τον κυνηγήσει γιατί τον θεωρεί απειλή για τον πλανήτη και στη συγκεκριμένη περίπτωση, εσάς>>. Τα παιδιά είχαν μείνει όλα άφωνα όμως καταβάθος, ήξεραν τι έπρεπε να κάνουν…
Εργασία για το μάθημα των αγγλικών από τους μαθητές:
( Νίκος, Χρήστος, Νίκος, Γιώτα, Σοφία, Σταμάτης-Ραφαήλ)
THE SHIELD
Υπερδυνάμεις χαρακτήρων
Νίκος Σ. Μετατροπή του φεγγαριού σε ματωμένο-Λυκάνθρωπος
Χρήστος Άρχοντας των σκιών-Φρουρών
Νίκος Τ. Αιώρηση-Υπερδύναμη
Γιώτα Κάνει τους ανθρώπους πέτρα
Σοφία Αόρατη
Σταμάτης-Ραφαήλ Φρουρός
Εισαγωγή: Σε μια όμορφη πόλη επικρατεί το χάος από μια σπείρα κακοποιών. Δυστυχώς αυτό συνεχίζεται μέχρι την στιγμή που κάνει την εμφάνισή του ένας ήρωας. Τι γίνεται όμως όταν το καλό και το κακό συγκρούονται;
Όλα ξεκίνησαν πολλά χρόνια πριν με την γέννηση δύο κοριτσιών. Από μικρές είχαν καταλάβει πως τους έλκυε το κακό. Αρκετά χρόνια μετά γνώρισαν κάποια άτομα με τα οποία δημιούργησαν μια ομάδα έτσι ώστε να κυριαρχήσει το κακό, ωστόσο αυτά τα άτομα έκρυβαν κάποιες υπερφυσικές δυνάμεις. Αρχηγοί αυτής της σπείρας ήταν οι δύο αδερφές δηλαδή η Black power και η Miss Invisible. Η δύναμη της Black Power ήταν να πετρώνει τους ανθρώπους ενώ η δύναμη της Miss Invisible ήταν να γίνεται αόρατη. Επίσης στην ομάδα υπήρχε κάποιος που ονομαζόταν Bloody Moon ο οποίος μάτωνε το φεγγάρι και μεταμορφωνόταν σε λυκάνθρωπος. Επιπλέον υπήρχαν και δύο φρουροί. O Creeping Shadow και ο φίλος του ο Black Lord. Μάλιστα αυτοί οι δύο φρουροί είχαν εξίσου σημαντικές ικανότητες. Ο Creeping Shadow ήτα κυρίαρχος των σκιών του κάτω κόσμου και ο Black Lord μπορούσε να μετατρέψει την μέρα σε νύχτα. Για πολλά χρόνια η πόλη βρισκόταν υπό τη κυριαρχία του σκότους. Μέχρι που μια μέρα εμφανίστηκε ένα ήρωας. O Black Panther, ο οποίος είχε άπειρη δύναμη και ταχύτητα. Για αρκετό καιρό αυτός ο ήρωας κατατρόπωνε την σπείρα τον κακών όμως μια μέρα οι κακοποιοί αποδυνάμωσα και τον εξόντωσα κάνοντάς τον πέτρα…
Οι στόχοι του πολιτιστικού προγράμματος “Το βιβλίο στη μεγάλη οθόνη-Books On the Big Screen” ήταν οι ακόλουθοι: να καλλιεργηθεί η φιλαναγνωσία των μαθητών και η αγάπη τους για τον κινηματογράφο, να κατανοήσουν οι μαθητές ότι η λογοτεχνία αποτελεί συχνά την πρώτη ύλη για κινηματογραφικά σενάρια, να καλλιεργήσουν οι μαθητές την κριτική τους σκέψη συγκρίνοντας ταινίες βασισμένες σε λογοτεχνικά βιβλία. Η ολοκλήρωση του προγράμματος είχε ως αποτέλεσμα την κατασκευή αφίσας, τη δημιουργία Power Point και την παραγωγή βίντεο σχετικών με τους στόχους του προγράμματος. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης Γυμνασίου Ελένη, Βικτωρία, Ραφαηλία, Σάια-Χριστίνα, Θεοφανία-Δέσποινα, Γεωργία, Σοφία. Υπεύθυνες καθηγήτριες του προγράμματος ήταν η Αποστολίδου Μαρία, ΠΕ06, και η Σαββίδου Κατερίνα, ΠΕ02.
Την Τετάρτη 9/6/2021 στην αίθουσα εκδηλώσεων του Γυμνασίου Σκουτάρεως κάναμε ένα υπέροχο ταξίδι στον κόσμο της Λογοτεχνίας (Νέας και Αρχαίας Ελληνικής) με όχημα τις δημιουργικές και ευφάνταστες παρουσιάσεις (ppt) μαθητών και μαθητριών της Γ’ Γυμνασίου, που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς και σε τόσο αντίξοες συνθήκες. Ο νους και η ψυχή μας γέμισαν με σκέψεις, συναισθήματα, πανέμορφες εικόνες, μαγικές μουσικές! Την εκδήλωση οργάνωσε η κ. Αντωνογλούδη Μαρία, φιλόλογος του σχολείου, και τίμησαν με την παρουσία τους η Συντονίστρια των Φιλολόγων κ. Δανιηλίδου Ευγενία, ο Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου του σχολείου μας κ. Ζαφειριάδης Ηλίας, η Διευθύντρια του σχολείου κ. Καρακώτσου Χριστίνα, εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου και του Λυκείου Σκουτάρεως.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης του Γυμνασίου μας, με αφορμή το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και με την καθοδήγηση της φιλολόγου τους Ματσιανούδη Αναστασίας, εμπνεύστηκαν και εκφράστηκαν μέσα από τη ζωγραφική και τη δημιουργική γραφή. Έτσι , ολοκληρώθηκε φέτος ένα όμορφο και ενδιαφέρον ταξίδι στον «κόσμο» της Λογοτεχνίας, με τους μαθητές/τριες να απολαμβάνουν, να συγκινούνται αλλά και να προβληματίζονται με τα κείμενα που διδάχθηκαν, έστω κι αν οι συνθήκες ήταν ιδιαίτερα δύσκολες.
